體育學院2021屆畢業生就業質量報告

一、 前言

為進一步适應新常态下的就業形勢，提高我院教育質量，完善就業指導服務，改良職業發展和就業指導課程體系，我院緻力于2021屆畢業生的就業工作，以客觀數據以及就業材料為依據，特編制此報告，全面分析2021屆畢業生的就業狀況。報告以2021屆畢業生就業去向（統計截止2021年12月15日）、部分用人單位及校友的反饋情況為依據，客觀地反映我院畢業生就業基本情況、主要特點、發展趨勢等，深入發掘學院在教學、培養、招生和就業工作中存在的不足，為制定招生計劃、加強學科建設、調整專業設置、促進就業工作提供客觀依據和反饋，為發展改革決策提供參考。

   二、畢業生就業基本情況

2021年我院共有體育學院畢業生共計145人，本科畢業生118人，碩士畢業生27人。截止12月15日，我院2021屆畢業生就業率為96.55%，其中本科畢業生就業率為96.61%，碩士畢業生就業率為96.29%。

2.1就業率

2021屆畢業生就業率

（截至2021年12月）

根據數據顯示，我院總體的就業率比較可觀。

  2.2就業單位流向

畢業生畢業流向包括簽就業協議形式就業、簽勞動合同形式就業、靈活就業、國内升學、出國（境）和未就業。根據招就處提供的我院畢業生就業數據分析，截止到2021年12月15日，我院118名本科畢業生、27名碩士畢業生就業單位性質如下圖所示：

根據數據顯示，我院本科畢業生就業單位集中于以教育為代表的高等教育、中等初等教育單位、國有企業、其他企業和其他事業單位。

    根據數據顯示，碩士畢業生就業單位性質主要涉及高校、家庭教師教師及大型企業類型，教育類單位獨占鳌頭，占總比例的一半以上，達到70%，是碩士畢業生就業的首選單位類型。

2.3就業行業分布

畢業生從事的主要職業類型為“教育”、“文化、體育和娛樂業 ”、“建築業”、其中“其他”包括電力、熱力、燃氣及水生産和供應業、交通運輸業、居民服務、修理等服務業、科學研究和技術服務業、農林牧漁業信息傳輸、軟件和技術服務業、租賃和商務服務業等職業，具體比例如下圖所示。

數據顯示，我院本科畢業生就業行業集中于教育行業，文化、體育和娛樂業，以及制造業、建築等行業。

根據數據顯示，我院碩士畢業生職業結構呈現多元化，主要為與本專業對口且能發揮特長的文化體育娛樂、高等教育單位、中等初等教育等行業。

2.4就業地區分布

我院本科畢業生就業地區較為廣泛，且主要集中在山西、内蒙古、北京、浙江、江蘇等一線城市。相較于本科生而言，碩士畢業生就業區域較集中，大多數在山西省内就業。

三、畢業生就業特點具體分析

 3.1簽約率

簽約率指升學、出國、簽就業協議、簽勞動合同的畢業人數占畢業生總數的比例，是反映畢業生就業質量的重要指标，2021年，我院本科畢業生和碩士畢業生簽約率相對較高。

3.2就業行業以及就業形勢特點

結合近幾年我院畢業生的就業情況，總體就業形式趨于穩定，畢業生能基于自身專業能力和綜合優勢等客觀因素，結合興趣特長與個人性格等主觀因素充分利用學校就業信息和社會求職機會。我院畢業生的就業形式趨于多元化，就業方向在以教育為主線的基礎上呈一定的發散性。畢業生發揮專業特長，加之體育專業優勢，結合目前的就業市場需求，從事教育事業畢業生占已就業畢業生總人數的51.72%。

同時，随着社會經濟形勢發展變化，人才市場對複合型人才的需求增大，特别是體育特長人才被重視，行業界限和專業界限逐漸弱化，除了從事教育行業，建築等行業也是我院畢業生從事的一個熱門行業。目前我院正向包含簽訂勞動合同、簽就業協議形式、自主創業、自由職業、其它錄用形式等多種形式的多元化轉變。

3.3選擇繼續深造的畢業人數穩中有升

當前社會對于畢業生學曆層次的需求越來越高，相應的畢業生就業中研究生已然出現供不應求的現象。許多高校、科研單位、機關單位及大型企業對畢業生的要求基本以碩士生博士生為基本，且許多小型企業也開始提出研究生優先等政策。在這樣的社會形勢以及學院大力宣傳鼓動下，我院本科畢業生畢業後想要繼續深造的人數持續增加，升學率達到21.18%，仍然在不斷提高。

四、加強就業指導工作的措施

我院高度重視畢業生就業工作，在立足我院實際情況的基礎上形成“引導-鼓勵-幫助”機制，采取切實有效的措施，幫助指導學生合理選擇職業，提升就業滿意度，促進其充分就業。

4.1畢業生輔導員協助就業專員開展就業工作

我院黨政領導十分重視就業工作，一直将其作為學院的重點工作來抓，并作為重要内容列入年度工作計劃。由于畢業生輔導員更加了解自己所帶學生的情況，也便于與畢業生之間的溝通聯系，因此畢業生輔導員協助就業專員開展工作能有效的提高就業信息的傳播率并及時了解學生對崗位需求的偏向性，從而有利于就業專員掌握畢業生就業需求，更好的推送相關就業信息，提高就業率。

4.2誠信就業教育

違約現象的發生，對學院畢業生就業平台産生了極大的損傷。為規劃就業，實現誠信就業，學院把“誠信”放在與用人單位搭建就業合作平台的首位，并在學生中開展誠信教育，規範就業違約管理。

4.3結合專業特點，開展全程式就業指導工作

把就業指導工作前移并貫穿在大學四年教育的始終，根據每個年級的特點，幫助學生規劃其職業生涯。對大一學生，着重引導其根據自身特點初步設計職業發展方向，明确大學期間的學習任務和學習選擇，重點開展“專業思想教育”，了解就業形勢；對大二學生，着重結合能力培養，進一步确認職業目标；對大三學生，着重實習和鍛煉，培養與職業目标相适應的素質，并進行必要的調整；對大四學生，針對擇業期間的問題，在就業形勢、信息服務、政策咨詢、面試技巧、心理調适等方面進行具體指導。例如從“學生”和“用人單位”的不同角度向同學們詳細闡述了《推薦表》、《就業協議書》的作用、特點、要求及注意事項等。

4.4 加強校企合作

學院不斷努力“引進來”“走出去”，加強與校友聯系，盡可能的多掌握就業需求。全方位宣傳學院的同時也加強與其他企業、公司、學校等機構的交流，便于推薦畢業生。

4.5以人為本，幫扶就業

學院領導向畢業生分析就業形勢，指導他們擇業，并利用自身的

人脈關系向用人單位推薦就業。同時也鼓勵已經簽約的學生推薦有意

願簽約學生到其所簽公司。

4.6充分利用各種媒體資源，提高就業服務質量和時效性

就業專員及時向畢業生發布專業招聘信息、轉發相關就業信息、宣傳大學生當村官、自主創業等；盡可能的用各種通信手段擴大就業信息覆蓋，确保就業信息即時和準确地傳遞到每一位學生并及時與學生溝通交流解決所存在的就業疑惑。

五、畢業生就業工作反饋與展望

5.1進一步加強就業、創業指導和服務

5.1.1輔導員、班主任要認真做好畢業生的思想教育工作，發揮學生個體的就業主動性，積極引導畢業生樹立艱苦奮鬥的遠大理想，适當降低就業預期，鼓勵學生到基層崗位就業、到民營企業就業、回家鄉就業，項目（特崗、西部、村官、參軍入伍等）就業，教育學生把為社會服務和實現自身價值有機地結合起來。

5.1.2積極開展舉辦就業、創業講座和職業生涯規劃教育。

5.1.3對學生進行擇業觀教育，聯合校就業指導中心及社會相關機構，認真做好畢業生的創業培訓，積極向畢業生宣講國家對大學畢業生創業的扶持政策，邀請創業成功的畢業生回校演講報告，支持、引導有創業願望的畢業生順利走向創業之路。

5.1.4利用學院的信息平台，為畢業生及時推送就業招聘、指導等活動信息

5.2加強就業工作隊伍建設，提高就業服務的工作質量

5.2.1組織就業相關人員，參加培訓或相關業務學習，提高就業

隊伍的職業指導水平。

5.2.2相關部門要做好大學生就業指導和服務工作，輔導員、班主任要将就業指導做為班級教育的主要内容，要将就業咨詢和就業服務常規化、個性化；要建立和完善就業指導體系，充分發揮專業教師對就業指導工作的積極性。

5.2.3要加大投入，要加強對畢業生就業的跟蹤服務，有計劃地回訪部分用人單位及畢業學生，及時解決畢業生就業過程中存在的問題和反饋的相關情況。對靈活就業的畢業生，要做好信息的收集和統計工作。學院指定專人與未就業畢業生保持聯系，通過建立班級QQ群、微信、微博等多種方式，掌握其求職動向，有針對性對這部分畢業生做好信息服務、求職指導、招聘推薦等就業服務，促進其盡快就業。

5.3積極開拓就業市場

5.3.1積極走訪用人單位，比如走訪健身俱樂部、公立、民辦的學校等等，了解并開拓就業市場，逐步建立穩定的、高質量的實習和就業基地，使實習和就業有機地結合起來，為學生提供更多就業的平台。

5.3.2進一步開辟就業推薦渠道。發動教職工，充分利用現有的用人單位資源、校友網絡、人力資源市場等，建立學生就業創業基地和就業創業實習基地。

5.4培養方案和教學計劃的修改應和社會需求緊密結合

将畢業生質量和人才培養模式、培養方案、課程設置、教學方法、創新實踐有機結合起來，促進學校人才培養的合理微調和改善。改革體育專業的課程培養體系，突出實用性，重點加強學生實踐能力和創新能力的培養，調整必修課和選修課的比例，開設符合社會需求的專項選修課。

六、後記

面對嚴峻的就業形勢，在學院黨委的高度重視下，在全院就業工作領導組的領導下，我們從中發現在就業工作中存在的一些矛盾和急需解決的問題，并不斷努力完善就業機制，改善就業工作流程，提高就業效率，為畢業生和用人單位提供更好的就業條件和服務，力争2021屆畢業生就業工作更上一個台階。